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      在Bowen（1978）的理论中，三角关系是维持稳定的家庭情绪的最小和最常见的单位，它指的是父母之间的关系，以及父亲和母亲分别和子女的关系所组成的三角形。最健康的三角关系应该是父母相爱相敬，两人共同爱孩子，这样的三角关系会最大程度地帮助家庭中的个人完成自我的分化。

      在健康的三角关系中，家庭成员应该独立、自主地解决彼此之间的问题。比如，父母之间的矛盾不应该牵扯进孩子，而孩子和父母之中任何一方的矛盾也应该在他们两人之间解决。

      然而，在不健康的三角关系中，孩子常常被卷入父母间的矛盾，孩子被父母中的一方拉去“结盟”，或者被迫“站队”，协同其中一方攻击另一方。也有时，孩子会故意给父母制造麻烦，借此强迫他们将注意力从争吵转移到自己身上，使得他们不得不先停下战火，为了共同解决孩子身上的问题而暂时和好。

      在这样病态的家庭联盟中，孩子会感知到：我的父母需要我帮助他们协调婚姻关系，我应该帮助父母处理他们俩之间的矛盾。如此一来，孩子变得不能够把自己和他人（比如父母）区分开来，他们会默认父母期待我去做的事情就是我应该做的事情。

     《关系的评估与修复》这本书开篇给我们展示了一个非常好的案例。它所折射出来的是家庭中一旦孩子出现异常，普遍会认为是孩子出了问题需要治疗，忽略了家庭人际互动对孩子形成问题的影响，以及家人参与治疗的宝贵资源。

      事实上，孩子是在家庭中成长出来的孩子，一方面孩子的言行在一定程度上是受主要照顾者日积月累的影响，形成的可以追根朔源的反应；另一方面孩子本身也具有主动性，他们自身的心性也主导着他们要去成长的方向，最终成为自己。所以有时不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子的隐秘动力关系，形成亲子之间的缠结关系，以不上学、抑郁等症状的形式表现出来，阻碍孩子的发展，成为父母最头痛的问题。

     为此，让我们跟随明镜老师和程燕老师一起探索“家庭的关系动力”对于我们生活的影响，也让我们更好地通过家庭去理解我们自己，在关系之中“重遇真实的自我”，让心灵得到自愈。

这不仅仅只是一次次读书沙龙活动，还有更多的实践演练，让我们在真实的互动之中感受我们的行为模式对于我们生活的影响。

如果你也是一个心理/教育工作者，也是一个自我专业提升的好机会。

双导师带领分享

带领老师

明镜老师

家庭教育指导师

沙盘游戏治疗师

高级私人心理顾问

国家二级心理咨询师

心理测评分析师

中国心理卫生协会会员

擅长儿童青少年咨询、家庭关系咨询、情绪管理与自我成长，生涯规划等

授课老师

程燕老师

北京师范大学心理学专业毕业

国家二级心理咨询师

国家高级人力资源师

中国心理卫生协会会员

武汉市心理咨询师协会理事

武汉市社会心理服务行业协会会员单位

武汉市心里程心理咨询工作室创始人