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阿德勒论理，价值感/归属感与52张工具卡《正面管教》读书会系列第五场

EN

2019年10月25日 18:30 ～ 2019年10月25日 21:00

（上海长宁）路1139号（中山公园）来福士广场T1幢办公楼16楼（碧海金沙教室

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阿德勒理论，价值感和归属感与52张工具卡（落得实用的52中养育方法）

正面管教是主张不惩罚，不奖励，不表扬，不批评，不骄纵（这些都不能用，哦，天哪，那要怎样管教我的孩子？），主张和善与坚定并行，有一套落地实用的养育工具八宝箱——52张工具卡。今年5月的深圳正面管教智库年会上，正面管教的创始人简尼尔森博士，第一次重新解释了价值感（责任感，坚定）和归属感（爱，安全感，和善），并且亲自带领了52张工具卡与价值感与归属感的关系的活动，更加深刻理解了哪一种方法（工具卡）有利于培养孩子的价值感（责任感）？哪一种方法（工具卡）有利于培养孩子的归属感（让孩子感受到爱和连接）？给我们日常的教养中期待更加具体的指导作用。

活动详情

1

活动名称：

正面管教第2章

阿德勒理论，价值感和归属感与52张工具卡（落得实用的52中养育方法）

2

活动时间：

2019年10月26号晚上6.30——9.00

3

活动地点：

长宁路1139号（中山公园）来福士广场T1办公楼16楼（碧海金沙）教室

上期活动回顾

每个孩子天生都具备非常强烈的好奇心，尤其是3-10岁的孩子，对什么都感兴趣，经常会问一些稀奇古怪的问题，父母要怎样回答才好……

我们给了孩子很多的（宝贵）的建议和道理（人生经验），孩子的表现往往是左耳朵进右耳朵出，或者充耳不闻……

青春期的很多孩子，表现的不仅仅是叛逆，还关上了心门，不愿意再跟父母沟通，在父母的问题后面，回答往往是 “哦，就那样，没什么……”

一问一答，再平常不过，有的是引发思考，有的却引起逆反（或反感）？有的却让孩子习惯了顺从？

从小开始的沟通方式，在潜移默化之间，是培养了孩子的独立思考能力，解决问题能力，自我管理能力，还是引发了亲子之间的问题和挑战？

做父母是世界上最难的工作，却没有父母合格证就上岗……

让我们从脑神经科学原理（网状激活系统，大脑神经镜像元）开始，一起通过启发式答问（少命令，多提问）来培养孩子的思考能力和自我管理能力……

正面管教养育方法的五个标准

长期有效
相互尊重和鼓励
邀请孩子发现他（她）的能力
关注于培养孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格
在生命需求的底层感受价值感和归属感。

欢迎大家参加我们的读书会，读书会是一个学习成长的平台。

我们以书会友，在这里结识有缘的朋友，以书为媒介，为各位朋友嫁接资源，共同成长。

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